Concentración por la dignidad y seguridad en el ÍES San Blas de Aracena

UGT ha convocado en el día de hoy una concentración en las puertas del instituto  ya que la situación actual  del IES San Blas es insostenible.

No se habla  de un problema puntual. No se trata de una incidencia aislada por las últimas lluvias.
Se habla  de años de deterioro, de advertencias reiteradas y de denuncias sin respuesta efectiva.

Las lluvias en la Sierra de Aracena solo han hecho visible lo que la comunidad educativa lleva demasiado tiempo sufriendo.

● Aulas cerradas por goteras.

● Espacios clausurados.

● Alumnado enviado a casa con clases online porque no hay condiciones seguras para estar en su propio centro.

● Laboratorios inutilizados por hilos continuos de agua cayendo del techo.

● Un gimnasio cerrado cuando llueve, con chapas que vibran con el viento y han requerido la intervención de los servicios de emergencia ante el riesgo evidente de desprendimiento.

● El aparcamiento clausurado tras la caída de un árbol y de parte de un muro colindante que destrozó tres vehículos.

Y, una vez más, solo la suerte evitó daños personales.

Pero no podemos seguir dependiendo de la suerte.

● En este centro hay goteras generalizadas en todos los edificios.

● Hay cubos en los pasillos.

● Hay enchufes por los que sale agua.

● Hay suelos que provocan resbalones constantes en días de lluvia o humedad.

● Ya ha habido caídas de profesorado en escaleras que no cumplen las condiciones exigidas, con resultado de lesiones y bajas médicas.

● Hay humedades permanentes en departamentos y aulas.

● Hay moho. Se respira humedad.

Las condiciones no son saludables ni dignas.

Las paredes y techos de los cinco edificios muestran años de falta de mantenimiento: desconchones, filtraciones, riesgo de desprendimientos. Hace dos años cayó un fragmento de techo de grandes dimensiones junto a aulas de 1º de ESO. También se han producido inundaciones en los patios y accesos, dificultando —cuando no impidiendo— la entrada de cientos de estudiantes al centro.

La calefacción es otro símbolo del abandono:

● Radiadores rotos o inexistentes.

● Tuberías en mal estado.

● Una caldera obsoleta.

● Gastos desorbitados que obligan a apagar la calefacción antes del recreo para poder asumir el consumo.

Hace frío en la Sierra de Aracena.
Pero dentro de las aulas hace un frío indigno.
Un frío incompatible con el bienestar y con el aprendizaje.

Y a todo esto se suman barreras arquitectónicasinaceptables en pleno siglo XXI:

● Puertas principales que no garantizan condiciones adecuadas de evacuación.

● Ausencia de ascensor que impide el acceso a la primera planta y a espacios tan esenciales como la biblioteca o el Departamento de Orientación.

● Sillas salvaescaleras cuya operatividad ni siquiera está garantizada.

¿Es esta la igualdad de oportunidades que defendemos?
¿Desde UGT SERVICIOS PÚBLICOS HUELVA, lo decimos con claridad: la situación es estructural y no se resuelve con parches.

Reconocemos que se han hecho intervenciones en el curso 2023-24. Pero no han sido suficientes. No han solucionado el problema de fondo. Año tras año, la preocupación persiste. Año tras año, se repiten las deficiencias.

Por eso exigimos a la Administración educativa:

● Una evaluación técnica inmediata, completa y transparente del estado real de todos los edificios y de todas las medidas de seguridad.

● Un plan urgente de reformas estructurales que garantice condiciones dignas y seguras para la jornada escolar y laboral.

● La eliminación inmediata de las barreras arquitectónicas y el cumplimiento estricto de la normativa de accesibilidad.

● Y, si la viabilidad del edificio no está garantizada, la planificación de un nuevo centro educativo en Aracena. El Ayuntamiento de Aracena ha mostrado la disponibilidad de terrenos para ello. Las Administraciones deben colaborar y ponerse a trabajar.

No estamos pidiendo privilegios.
Estamos exigiendo seguridad.
Estamos exigiendo salud.
Estamos exigiendo dignidad.

La educación pública no puede sostenerse sobre techos que se caen, aulas inundadas y calefacciones inservibles.

El IES San Blas es un centro histórico y de referencia en la sierra. Su alumnado y su profesorado no son ciudadanos de segunda.

No vamos a esperar a que ocurra una desgracia para que se actúe.
No vamos a normalizar lo que es inaceptable.
No vamos a callarnos.

El sector de enseñanza de UGT servicios públicos Huelva, pone de relieve el «abandono» de las infraestructuras educativas en Huelva y exige obras urgentes de seguridad y accesibilidad.

El sindicato señala casos críticos en diversos centros educativos, como los

situados en, Isla Cristina, Aracena, otros pueblos de la sierra o la capital

onubense, donde la falta de ascensores, sedes propias y el incumplimiento

de normas de seguridad, lastran la calidad educativa.

Ha lanzado una voz de alarma ante el estado «lamentable» que presentan

diversos centros educativos de la provincia. Tras una ronda de visitas

técnicas, el sindicato denuncia que la falta de inversión en infraestructuras

está comprometiendo no solo la calidad de la enseñanza, sino la seguridad

y la inclusión del alumnado y el personal docente.

Para la organización sindical, es inaceptable que la Administración

mantenga paralizadas obras ya aprobadas mientras las instalaciones se

deterioran.

«Una infraestructura adecuada no es un lujo, es una herramienta

pedagógica y de seguridad básica»

, afirman desde UGT.

El sindicato ha detallado situaciones de especial gravedad que requieren

intervención inmediata:

CEIP Divino Salvador de Cortegana: En este centro, el ascensor se

encuentra ejecutado, si bien no está actualmente en funcionamiento

al no haberse tramitado los permisos preceptivos para su puesta en

servicio. Esta circunstancia, imputable durante años a la falta de

actuación de la Administración competente, genera una situación de

discriminación para el alumnado con discapacidad, al vulnerar el

principio de accesibilidad universal y el derecho a la igualdad de

acceso y uso de las instalaciones educativas.

IES San Blas (Aracena): Presenta un estado de abandono que el

sindicato califica de «peligro directo» para la comunidad educativa.

Las instalaciones incumplen la normativa de seguridad vigente sin

que la administración haya dado respuesta a las reiteradas quejas del

centro: año tras año, la aparición de goteras y humedades en todos

los edificios del centro educativo que impiden el desarrollo normal●

de las clases con condiciones básicas de seguridad; aún están

presentes calderas de gasoil que incumplen la normativa, lo que

conlleva un peligro para la comunidad educativa y unas condiciones

de climatización inadecuadas; existen claras deficiencias de acceso a

minusválidos en el edificio principal.

Otros centros educativos, como el I.E.S. Puerta de Andalucía, en

Santa Olalla del Cala, presentan instalaciones que se inundan de

manera reiterada, y que contienen calderas para la calefacción.

CEPER Miramar (Isla Cristina): El centro de adultos sigue sin

una sede propia. Las clases se imparten en aulas dispersas por toda la

localidad, una fragmentación que dificulta la labor docente y

desmotiva profundamente al alumnado.

ADERSA 1 de Fuenteheridos: tiene un edificio destinado al

gimnasio el cual presenta deficiencias en la calidad acústica. Ello

genera un evidente riesgo para la salud laboral del personal docente

que desarrolla su actividad en estas instalaciones.

Por ello, reclama a las administraciones públicas:

1. La ejecución inmediata de las obras ya aprobadas y presupuestadas.

2. La instauración de planes de mantenimiento preventivo para

evitar que los centros lleguen a situaciones de riesgo.

3. Una inversión real en climatización, eficiencia energética y

accesibilidad universal.

«No podemos hablar de educación de calidad ni de inclusión cuando

tenemos alumnado que no puede subir a su aula o centros que no garantizan

el acceso de servicios de emergencia»

, concluyen desde el sindicato

UGT orienta al personal universitario de Relaciones Laborales y recursos humanos en las posibles salidas profesionales

El pasado 17 de febrero, el sector de enseñanza de UGT Servicios Públicos Huelva llevó a cabo una sesión orientativa en la Facultad de Ciencias del Trabajo. El acto estuvo dirigido específicamente a los estudiantes del grado de  Relaciones Laborales y Recursos Humanos, con el objetivo de dar a conocer las diversas salidas profesionales que ofrece el ámbito docente para este perfil.

Esta iniciativa refuerza el compromiso de UGT Servicios Públicos con la formación continua y el acompañamiento de los futuros profesionales, facilitando la transición desde el mundo académico al mercado laboral especializado.

La jornada se desarrolló bajo un marco de colaboración entre el sindicato y la institución universitaria, abordando los siguientes puntos clave:

• Representación Institucional: La apertura corrió a cargo de la Secretaria General de UGT Servicios Públicos Huelva, quien expuso la estructura organizativa del sindicato. En su intervención, destacó la importancia de la labor sindical en la defensa de los derechos laborales y las funciones de asesoramiento que prestan a los trabajadores del sector público.

• Docencia y Especialidades: Los miembros del Sector de Enseñanza detallaron las competencias que habilitan a este grado para el acceso a la función pública docente, haciendo hincapié en las especialidades a las que pueden optar. Explicaron el acceso a la función docente a través del proceso concurso-oposición.

• Empleo Público: Se expuso el funcionamiento de los procesos selectivos y, de manera específica, en la gestión de las bolsas de trabajo, siendo ordinarias extraordinarias. Se informó al alumnado sobre la apertura de estas convocatorias en distintas comunidades autónomas.

• Canales de Divulgación: Como herramienta de apoyo al recién graduado, se presentó el canal de difusión mediante redes de mensajería instantánea (WhatsApp) que el sindicato coordina para notificar de forma inmediata la apertura de plazas y novedades legislativas en el sector educativo, además de la utilización del correo electrónico.