‘Mejorar los salarios, un objetivo de país’. Artículo de Milagros Pérez OlivaNoemí Pereda: «La principal herramienta contra el abuso infantil es la educación afectivo sexual»España autorizó 78.146 estancias para realizar estudios superiores en 2024, un 7% más que en 2023 y 67% más que en 2019¿Cuándo se celebrará la PAU 2026 en cada CC.AA?Más del 50% de profesionales de la educación y la salud tiene síntomas de ‘burnout’ según el IEPPEl sistema educativo español alcanza en el exterior a 140.616 estudiantes en 52 países en el curso 2025-2026Sumar propone en el Congreso ampliar el dominio público de la infraestructura y software de las universidadesFP o Universidad: ¿hacia dónde debe ir la formación de nuestros jóvenes?Las escuelas infantiles andaluzas se movilizan contra la Junta para reclamar una actualización del precio plaza, congelado desde 2020María José, profesora agredida por un alumno de 13 años: «Me dio una patada y me empujó tan fuerte que salí volando»La Junta amplía la oferta pública de Formación Profesional mientras la privada sigue ganando peso en AndalucíaLa mayoría de los universitarios falla al diferenciar noticias científicas reales y falsasPP pide en el Senado mantener los centros de educación especial: «Sánchez no tiene derecho a intervenir en las familias»La Eurocámara mantiene abierta una petición por presuntas deficiencias en la educación inclusiva en AndalucíaAutoridades de protección de datos avisan a colegios de que contratar plataformas digitales «entraña responsabilidad»Más de la mitad de los docentes de la escuela pública han sufrido agresiones en las aulas, según una encuesta‘Derechos que educan: el compromiso de la escuela con la infancia’. Artículo de Albano de Alonso PazLa mitad de los profesores ha sufrido agresiones y la mayoría se siente desprotegidoFP o Universidad: ¿hacia dónde debe ir la formación de nuestros jóvenes?España, país pionero de estudiantes Erasmus+, pone el foco en la Formación Profesional«La educación pública debía ser el referente»: 50 años del congreso que soñó en Cádiz la escuela democráticaCierre de colegios, crisis en el campo y menos crecimiento: así sería la España sin inmigraciónLos profesores de la enseñanza pública harán con una IA oficial la primera evaluación de los alumnosMás de 400 escuelas catalanas dispuestas a suspender excursiones si no hay mejoras laboralesEl Gobierno concede un suplemento de crédito de 1,8 millones para la evaluación de solicitudes e informes de Erasmus+El Defensor avisa del «colapso» en la homologación de títulos universitarios y pide «transparencia» al MinisterioDefensor detecta que en numerosos casos de bullying los protocolos no se activan hasta la petición reiterada de familiasEl PP quiere blindar la educación especial contra el mandato de la ONU‘Tres compromisos clave para el futuro de la izquierda’. Artículo de Luis Torrego y Enrique J. Díez“Fue un acto de valentía colectiva”: medio siglo ya del histórico primer congreso nacional de FETE-UGT tras la dictadura celebrado en CádizUGT-A pide «responsabilidad política» y refuerzo de los servicios públicos ante el nuevo ciclo electoral‘Los niños de la chaqueta rosa’. Artículo de Delia RodríguezLa universidad española se americaniza: una quincena de campus sale del pelotón y la especialización dispara la reputaciónLos grados universitarios catalanes entre los 50 mejores del mundo, según el Ranking QSTolón defiende los centros de educación especial y desmiente que se vayan a cerrar: «Cumplen un papel importante»Down España critica la «presión» a las familias para derivar a sus hijos con síndrome de Down a la educación especial‘Desatados’. Artículo de Ignacio Calderón AlmendrosTolón explica por primera vez en el Congreso la ley que bajará ratios y horas docentesLa codocencia gana peso frente a la reducción de ratios en el debate educativoCuando el odio se disfraza de bromaKristina Ishmael, exjefa de tecnología del Departamento de Educación de EE UU: “El fervor por la IA disminuirá”Mariano Jabonero recibe el premio Ana Frank por su compromiso con la educación en IberoaméricaUna quincena de carreras españolas, entre las 50 mejores del mundo, según QS: Odontología de la UCM, la mejor de España‘Los discursos de odio en el aula: dato no mata relato’. Artículo de Sergi Amat GiróEducación crea una IA específica para quitar burocracia a los docentes y apoyar sus tareasLas becas del Ministerio de Educación 2026-27 se podrán solicitar desde el 7 de abril

El Sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos Huelva participa en el proyecto llevado a cabo todos los años por el Colegio Emilio Pérez Molina de la localidad de Paymogo, sobre «La Leyenda del Tiempo», centrado este año en la figura de Camarón de la Isla, no solo es un homenaje al flamenco, sino una herramienta pedagógica de gran valor.

Destacado y poniendo en relieve la forma de trabajar de forma transversal diversas áreas como la identidad cultural, la inclusión y la innovación educativa.

La participación del sindicato en estas actividades demuestra su compromiso y pone en valor el esfuerzo creativo no solo de los maestros y maestras, sino de toda la comunidad educativa, siendo la clave del éxito en el fomento de la calidad del sistema educativo.

Desde el sindicato felicitar a su directora Trini y a todo el equipo docente por su compromiso y pasión y agradecer la invitación por hacernos partícipes en este gran proyecto.

Actividad Formativa: «ACADEMIA GEMINI PARA EDUCADORES – NIVEL ESO, BACHILLERATO Y FP«

Descripción:

Curso de iniciación a la Inteligencia Artificial (IA) diseñado para el personal de la comunidad educativa de Andalucía. La formación se centra en proporcionar las competencias necesarias para utilizar herramientas de IA generativa, como Gemini y Notebook LM, de manera eficaz, segura y responsable. El objetivo principal es mejorar la productividad docente, optimizar las tareas administrativas y facilitar una atención más personalizada a la diversidad del alumnado.

La formación está dirigida a todo el personal de los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Andalucía (públicos y concertados), segmentada en las siguientes convocatorias específicas: – Docentes de Educación Secundaria, Bachillerato y FP.

Enlace: https://secretariavirtual.juntadeandalucia.es/secretariavirtual/consultaCEP/actividad/269916QPF586/

Actividad Formativa: «ACADEMIA GEMINI PARA EDUCADORES«

Descripción:

Curso de iniciación a la Inteligencia Artificial (IA) diseñado para el personal de la comunidad educativa de Andalucía. La formación se centra en proporcionar las competencias necesarias para utilizar herramientas de IA generativa, como Gemini y Notebook LM, de manera eficaz, segura y responsable. El objetivo principal es mejorar la productividad docente, optimizar las tareas administrativas y facilitar una atención más personalizada a la diversidad del alumnado.

La formación está dirigida a todo el personal de los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Andalucía (públicos y concertados), segmentada en las siguientes convocatorias específicas: – Docentes de Educación Infantil y Equipos Directivos.

Enlace Infantil: https://secretariavirtual.juntadeandalucia.es/secretariavirtual/consultaCEP/actividad/269917QPF584/?

Enlace Equipos Directivos: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/consultaCEP/actividad/269917QPF587/

PROGRAMAS INFUSIONADOS Y FUNCIONES EJECUTIVAS

Descripción:

Actividad financiada con fondos FEDAP (centros públicos) La presente actividad formativa está dirigida al profesorado interesado en desarrollar estrategias que favorezcan el aprendizaje autónomo y la autorregulación del alumnado mediante el desarrollo de las funciones ejecutivas. especialmente al profesorado de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje.

CRITERIOS DE ADMISIÓN 1º Profesorado especialista de Pedagogía Terapéutica y profesorado de Audición y Lenguaje. 2º Profesionales de orientación: EOEs y Orientadoras/es. 3º Profesionales de los centros que recogieran dicha necesidad en sus planes de formación entregados en plazo y forma. 4º Profesorado en general.

Enlace: https://secretariavirtual.juntadeandalucia.es/secretariavirtual/consultaCEP/actividad/262115GE048/?